Медіаграмотність
Зовнішній вигляд

Ме́діагра́мотність, медійна грамотність (англ. media literacy) — рівень медіакультури, досягнений медіаосвітою, що стосується вміння користуватися інформаційно-комунікативною технікою, виражати себе і спілкуватися за допомогою медіазасобів, свідомо сприймати і критично тлумачити інформацію, відділяти реальність від її віртуальної симуляції — розуміти реальність, сконструйовану медіаджерелами, осмислювати владні стосунки, міфи і типи контролю, які вони культивують[1].
Цитати
[ред.]На жаль, у нас не розвинена культура споживання інформації. Якщо в країнах Скандинавії, Балтії дітей з дитсадка навчають культурі взаємодії з інформацією, то ми тут робимо перші кроки, хоча у школах уже є курси з медіаосвіти та медіаграмотності[2]. |
|||||
— Лідія Смола |
Примітки
[ред.]- ↑ Шейбе, С.; Рогоу, Ф. (2017). Медіаграмотність: Підручник для вчителів / Сінді Шейбе, Фейз Рогоу/ Перекл. з англ. С.Дьома; за загал. ред. В.Ф. Іванова, О.В. Волошенюк. Київ: Вільної Преси, Академія Української Преси. с. 22.
- ↑ Лідія Смола: «Емоційні заголовки – як отруйні гриби: яскраві, але небезпечні»