Перейти до вмісту

Медіаграмотність

Матеріал з Вікіцитат
Вікіпедія
Вікіпедія
Медіа- та інформаційна грамотність: зміцнення прав людини, протидія радикалізації та екстремізму (англ.) (Yearbook 2016), програма навчання з медіаграмотності, яку просувають ЮНЕСКО, Програма співпраці UNITWIN, Альянс цивілізацій ООН та Глобальний альянс за партнерство у сфері медіа- та інформаційної грамотності.

Ме́діагра́мотність, медійна грамотність (англ. media literacy) — рівень медіакультури, досягнений медіаосвітою, що стосується вміння користуватися інформаційно-комунікативною технікою, виражати себе і спілкуватися за допомогою медіазасобів, свідомо сприймати і критично тлумачити інформацію, відділяти реальність від її віртуальної симуляції — розуміти реальність, сконструйовану медіаджерелами, осмислювати владні стосунки, міфи і типи контролю, які вони культивують[1].

Цитати

[ред.]
  •  

На жаль, у нас не розвинена культура споживання інформації. Якщо в країнах Скандинавії, Балтії дітей з дитсадка навчають культурі взаємодії з інформацією, то ми тут робимо перші кроки, хоча у школах уже є курси з медіаосвіти та медіаграмотності[2].

  Лідія Смола

Примітки

[ред.]
  1. Шейбе, С.; Рогоу, Ф. (2017). Медіаграмотність: Підручник для вчителів / Сінді Шейбе, Фейз Рогоу/ Перекл. з англ. С.Дьома; за загал. ред. В.Ф. Іванова, О.В. Волошенюк. Київ: Вільної Преси, Академія Української Преси. с. 22.
  2. Лідія Смола: «Емоційні заголовки – як отруйні гриби: яскраві, але небезпечні»